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Parfois quand on lit des nouveaux livres, il y a des mots qu’on n’a jamais vu avant. Puisque certains mots sont très difficiles à décoder si on ne connait pas tous les sons composés/mots fréquents (ex. écureuil, est, feuille, etc.), il faut avoir des stratégies autre que décoder le mot pour être un lecteur réussi. Cette activité va encourager vos élèves à utiliser le sens du texte (en se servant des indices des mots et de l’image) afin de déterminer le mot qu’ils ne savent pas.

Parfois quand on lit des nouveaux livres, il y a des mots qu’on n’a jamais vu avant. Puisque certains mots sont très difficiles à décoder si on ne connait pas tous les sons composés/mots fréquents (ex. écureuil, est, feuille, etc.), il faut avoir des stratégies autre que décoder le mot pour être un lecteur réussi. Cette activité va encourager vos élèves à utiliser le sens du texte (en se servant des indices des mots et de l’image) afin de déterminer le mot qu’ils ne savent pas.

Voici les fiches de sons que j’ai conçues pour accompagner le manuel Taoki. Dans la méthode, l’étude de chaque son est découpée en 2 jours.Je donne à lire la fiche de son à la maison le soir du 1er jour.Le soir du 2ème jour, mes élèves emportent le manuel à la maison et relisent donc […]

Voici les fiches de sons que j’ai conçues pour accompagner le manuel Taoki. Dans la méthode, l’étude de chaque son est découpée en 2 jours.Je donne à lire la fiche de son à la maison le soir du 1er jour.Le soir du 2ème jour, mes élèves emportent le manuel à la maison et relisent donc […]

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Cahier des sons - La classe de Lòrien

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