Des applications flash pour TBI (proposées sous licence Creative Commons BY-SA) http://www.informatique-enseignant.com/applications-flash-tbi/

Ressources pour TBI/TBN : Applications flash

Voilà une application à utiliser avec un TBI, un vidéoprojecteur ou à l'écran, pour apprendre à mesurer la température. Il s'agit d'un thermomètre interactif pour les élèves du premier cycle primaire.

Quand j'ai terminé mon travail, gestion classe, affichage, CP, Ce1, CE2

J'ai trouvé ce super organigramme chez Libr'écol . Je l'aime beaucoup car il est progressif et très clair. J'en ai refait un autre à ma sauce >ici

Le cahier de la maîtresse - idecole. Avec données administratives (108h, APC...)

Et oui et oui, beaucoup de "cahiers de la maîtresse" fleurissent sur les sites des collègues, ils sont tous plus beaux les uns que les autres. Le seul "hic", c'est que c'est un outil personnel et...

Quelques photos de mon organisation

Ma classe Mes tables avec les petits cartons installés sur les tables dès le premier jour pour susciter les interrogations. L'explication de ces petits cartons e trouve...

Petits trucs d'organisation de CP pour ne plus s'arracher les cheveux!

P’tits trucs de CP

Si j’ai appris un truc en dix ans de métier, c’est qu’il ne sert à rien de hurler. On s’égosille, on se ruine les cordes vocales et ça n’a souvent qu’un effet tr…

Pour pouvoir trouver facilement une nouvelle configuration, j'ai recours à un petit truc - Mitsouko au CP

Je ne sais pas ce qu'il en est pour vous, mais je cherche toujours l'agencement de classe idéal. Avec l'évolution des élèves, de leurs compétences, de leurs difficultés persistantes,...

le classeur du remplaçant... - Dans ma classe, il y a...

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Tout un programme. Toutes les circonscriptions n'ont pas les mêmes attentes en ce qui concerne le dossier pour le remplaçant mais certains documents sont des indispensables : la liste des élèves,...

Les protocoles élèves et enseignants pour les évaluations diagnostiques CP et CE1 à la rentrée 2017  sont disponibles en téléchargement.

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